Veeti Granberg kävelee päättäväisesti Sammon keskuslukion pihalle ja heilauttaa kättään iloisesti. Fiilis ensimmäisestä lukiovuodesta on jättänyt leveän hymyn Granbergin kasvoille.
– Ensimmäinen lukiovuosi on ollut aivan mahtava. Jos tästä voi pistää vielä paremmaksi, niin haluan olla siinä mukana, sanoo Veeti Granberg.
Granberg onkin yksi kehittäjäopiskelijoista Sammon keskuslukiossa. Käytännössä Granberg ehdottaa omia ideoitaan ja kuuntelee muiden opiskelijoiden tekemiä havaintoja siitä, miten koulunkäyntiä voisi parantaa jatkossa. Yhteiset ideat ja havainnot jaetaan oman koulun lisäksi yhteisissä kehittäjäkokouksissa, jotka ovat osa laajempaa Tampereen kaupunkiseudun lukioiden välistä yhteistyökokonaisuutta.
– Meillä on ollut nyt muutama kehittäjäkokous, jossa on ollut muita kehittäjäopiskelijoita ja -henkilökuntaa Tampereen eri lukioista. Keskustelemme konkreettisesti eri käytänteistä ja toimintamalleista, joita toiset koulut voivat itse käyttää ja jakaa muille Tampereen lukioille.
– Kehittäjäkokoukset ovat olleet moniäänisiä ja yhteistyöhaluisia. Kaikki puhuvat ja jakavat omia ajatuksiaan sekä näkökulmiaan muille, iloitsee Granberg.
Yhteiset kehittäjäkokoukset ovat yksi käytännönläheinen esimerkki uudesta Pirkanmaan lukioiden välisestä seutuyhteistyöstä. Viime syksynä käynnistynyt yhteistyö keskittyy Pirkanmaan seudun lukioiden laatukriteereihin ja yhteiseen koordinointiin Tampereen kaupunkiseudulla. Yhteistyö tavoittelee opiskelijoiden, huoltajien ja henkilökunnan välistä yhdenvertaisuutta ja yhdessä tekemisen etuja lukio-opiskelun kehittämistyössä.
– Tämän lisäksi pyrimme mahdollistamaan monipuoliset opiskelupolut, kertoo lukiokoulutuksen kehittämispäällikkö Tuija Leppäharju Tampereen kaupungilta.
Opiskelijoiden, opettajien ja koulujen välinen vuoropuhelu on keskeisessä asemassa yhteistyön halutuissa vaikutuksissa. Tavoitteena on luoda lukiokoulutuksesta opiskelijoiden toiveita kuunteleva ja edistävä kokonaisuus. Seudullinen yhteistyösopimus on kahden vuoden mittainen, jonka jälkeen sopimuksen jatkoa arvioidaan.
– Lukion opiskelijoiden yhdenvertaisten ja tasalaatuisten koulutusmahdollisuuksien tarjoaminen on juuri nuorten ja perheiden eteen tehtävää työtä. Myös yhteisöllisyyden vahvistaminen, opiskelijoiden osallistuminen ja vaikutusmahdollisuudet antavat eväitä jatko-opiskeluun ja opettavat työelämätaitoja, sanoo Leppäharju.
Lukioiden välisessä seutuyhteistyössä ovat mukana kehittäjäopiskelijoiden lisäksi myös kehittäjäopettajat ja rehtorit. Tampereen yhteiskoulun lukion rehtori Tuija Flinck on muiden rehtoreiden tapaan osallistunut aikaisemmin seutuyhteistyötä käsitteleviin kokouksiin ja koulutuksiin, mutta tämän kouluyhteistyön tavoitteena on laadullistaa Tampereen seudun lukio-opetus tasavahvaksi muuttamatta lukioiden omia identiteettejä. Toisin sanottuna tarkoituksena on tuoda eri Tampereen kaupunkiseudun opiskelijat, opettajat ja rehtorit yhteen ja jakaa vuoropuhelun kautta eri käytänteiden ja toimivien mallien soveltuvuutta lukioiden välillä.
– Esimerkiksi poissaolokäytänteistä käydyt keskustelut ovat valottaneet ymmärrystä siitä, että minkälaiset toimintatavat sopisivat oman lukion toimintaympäristöön parhaiten, kertoo Tuija Flinck.
Outi Suominen on yksi Tampereen yhteiskoulun lukion kehittäjäopettajista. Kehittäjäopettajan tehtäviin kuuluu yhteistyö muiden Tampereen seutulukioiden kehittäjäopettajien kanssa. He myös koordinoivat ja tukevat oman koulun kehittäjäopiskelijoita. Suominen yhtyy Flinckin havaintoihin sekä mainitsee kehittäjäkokousten kaksi toistuvinta teemaa.
– Yhdenvertaiset mahdollisuudet ja tasa-arvoon liittyvät aiheet nousevat jatkuvasti esille. Tavoitteena ei ole samanlaiset lukiot, vaan samanlaiset mahdollisuudet ja palvelut opiskelijoille, painottaa Outi Suominen.
Vaikka lukioiden välinen yhteistyö on lähtenyt hyvin alkuun, paljon on vielä tehtävää. Muun muassa opiskelijoiden halukkuus osallistua ja vaikuttaa omaan kouluarkeen on Suomisen mielestä merkittävässä asemassa.
– Kehittäjäopiskelijoilla on erittäin paljon hyviä ideoita, ja tällä laajalla yhteistyötoiminnalla halutaan kuulla nimenomaan opiskelijoiden ajatuksia.
